Un petit article du document programme de la 3e AP

Ce blog n'existe pas !

1-RAPPEL DES FINALITES ET DES BUTS

DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS AU PRIMAIRE

L'enseignement du français à l'école primaire a pour but dedévelopper chez le jeune

apprenant des compétences de communication pour une interaction à l'oral

(écouter/parler)et à l'écrit (lire/écrire) dans des situations scolaires adaptées

à son développement cognitif .Cet enseignement doit amener progressivement l'élève

à utiliser la langue orale et écrite pour s'exprimer.Ainsi l'apprentissage de cette langue

étrangère participe à la formation de l'apprenant en lui permettant l'accès à l'information

et l'ouverture sur le monde. Les programmes du primaire se structurent pour chaque

niveau du cycle en compétences à installer à l'oral et à l'écrit.

2- OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT DE LA DISCIPLINE EN

3^ème ANNEE PRIMAIRE

La 3^ème AP constituent le socle des apprentissages premiers.Durant ces (ex)

deux années consécutives, l'élève construit ses apprentissages à l'oral

comme à l'écrit dans un même continuum.

2.1- Objectifs

Le programme de 3^ème Année primaire a pour objectifs de :

Continuer à développer les compétences retenues pour la 1^ère année de français,

Faire progresser les apprentissages des élèves sur leplan linguistique,

En augmentant et en structurant le stock lexical acquis.

En complétant la mise en place de la progression phonologique,

· En travaillant de nouveaux graphèmes,

· En faisant manipuler certains points de langue,

En continuant à s'appuyer sur les mêmes actes parole qui seront davantage détaillés.

2.3- Profil de sortie

A l'oral : On attend de l'élève qu'il soit capable de:

v Prononcer correctement tous les phonèmes,

v Produire des énoncés en respectant le schéma intonatif

(poser une question, donner un ordre, exprimer un affect),

v Produire un énoncé par rapport à une situation de

communication,

v Réagir à une consigne orale,

v Répondre à une question posée concernant son vécu,

v Identifier dans un texte entendu ou un dialogue qui

parle, à qui, de quoi, pour quoi faire,

v Rapporter des faits simples de la vie quotidienne,

v Prendre sa place dans un échange à plusieurs sur un

thème du quotidien,

v Parler de soi,

v Parler des autres.

A l'écrit : On attend de l'élève qu'il soit capable de :

v Maîtriser la correspondance phonie/graphie régulière,

v Identifier les éléments visibles d'un texte : titre, corps

du texte, auteur et illustration,

v Prendre appui sur les mots connus pour comprendre l

'essentiel d'un texte simple,

v Lire une courte consigne (coche, souligne, barre …),

v Lire à haute voix un texte court,

v Reconnaître les quatre graphies en lecture

(script, cursive, minuscule, majuscule),

v Ecrire les majuscules en cursive et en capitales d'imprimerie,

v Lire et copier des phrases,

v Transcrire en cursive un énoncé en script ,

v Répondre à une consigne simple,

v Répondre à une question par une phrase simple à

deux ou trois constituants,

v Maîtriser la ponctuation forte : le point, le point

d'interrogation et le point d'exclamation.

3- CHOIX METHODOLOGIQUES

3.1- Démarche pédagogique

La démarche pédagogique préconisée dans

ce programme est une démarche par la

découverte qui permet d'enclencher le processus

d'apprentissage chez l'apprenant.

PRINCIPES TEORIQUES:

Fondée sur le constructivisme et le cognitivisme

la démarche s'appuie sur un certain nombre de principes théoriques:

v Mettre l'élève au cœur des apprentissages pour qu'il

participe à la construction et à la structuration de ses apprentissages.

v Proposer des situations d'apprentissage qui permettent

à l'élève de prendre conscience de ce qu'il apprend,

de comment il apprend et de pourquoi il réussit.

v Organiser des temps d'interaction où les élèves confrontent

leurs productions et explicitent leur façon de faire.

La verbalisation est un procédé qui permet de progresser

dans les apprentissages.

v Tenir compte de l'erreur et l'exploiter comme

un moyen pour remédier aux insuffisances et lacunes rencontrées.

Article ajouté le 2006-12-24 , consulté 1871 fois

Commentaires

sonia le 14/12/2007 à 21:25:55
salut à tous les enseignants
franchement le programme ne donnera aucun résultat car il n'adapte pas au niveu de nos enfants et surtout ceux qui habitent les djbels.

soleildoux57 le 10/02/2008 à 07:22:56
bjr sonia!!!
je crois que là vous me decevez!!!
rien n'est impossible seulement il faut avoir un peu de reflexion et de conscience car djebel ou ville ou village tous sont des enfants identiques
si t'as besoin d'aide je suis là
merci

nahla9hotmail@.fr le 11/02/2008 à 17:32:42
je suis pour l enseignement du francais en 2eme ap car les enfants assimilent vite et unefois en 3eme ap ils ont deja un acquit du savoir dire regarder et analyser mais en 3emeap l association de3 livres (2et3emeap) laisse l enfant perturbe et arrive ane rien comprendre a ce melange

imad68 le 18/02/2008 à 18:41:32
salam,
je suis nouveau dans ce site mais l'enseignement du français en Algérie se dégringole et va de pire en pire surtout que l'enseignant est délaissé à son sort , pas d'aide ,pas de formation adéquate et aucune documentation.
chacun de nous essaye de naviguer à sa manière et il
n'y a pas vraiment un travail collectif bien réfléchi qui nous permet d'évoluer et d'être plus efficace en classe. Personnellement mon seul remède sont les sites français sur le web, j'ai tellement souhaité trouver des sites similaires en Algérie mais aucun et une nouvelle brèche d'espoir s'ouvre à moi c'est ce site j'espère en tout cas trouver ce que je cherche et biensûre contribuer avec les autres pour avancer.
merci et cordialement.

ilham363 le 29/02/2008 à 21:47:37
SVP envoyez moi le projet 2 4ap

lisa le 31/03/2008 à 16:30:07
L'enseignat a un programme à sa disposition,il doit le comprendre,assimiler,et l'adapter à ses besoins.

azzoug le 10/04/2008 à 19:37:39
la langue française est en voix de désparition,je demande à tout se qui aime cette lumière qui est la langue française de porter un plus.

SOS LANGUE FRANçAISE EN N4ALGERIE

cherimou le 24/04/2008 à 20:54:18
mme ou melle sonia bonjour! il ne faut jamais être pessimiste car les petits algériens sont comme les petits du monde. Ce n'est pas la langue qui est difficile (j'ai réussi avec beaucoup de mes éléves et dans les djebels).Le seul inconvénient c'est l'horaire qui est réduit à 5 h pars semaine seulement,sinon dans les djebels,dans les villes ou dans une île déserte si nous dominions la pédagogie par projet nous comprendrons que: chaque enfant peut apprendre à son rythme c'est une pédagogie différenciée. merci sonia.
toi yazid si tu es maître de français c grave tu fais des fautes trés graves mon collégue,il faut lire beaucoup pour apprendre et ne crains rien il faut demander de l'aide dans ton entourage. pour toi sonia et pour toi yazid voici mon e.mail oohh putôt mon adresse électronique pour qui veut de la documentation utile.

opelcorsa le 25/04/2008 à 23:23:59
salut!
maintenant,vous avez remarqué, l'horaire est réduit à seulement 3heures par semaine pour les 3ap, et le programme pour la 5ap va disparaitre et les élèves qui arriveront en 5ap; vous croyez qu'ils seront en mesure de lire correctement et faire une production écrite? (juste pour quelqu'uns)je pense pas, la personne, dans ce forum qui prétend avoir réussi avec ses élèves vit dans un monde parallèle ou bien il est en train se venter ou de se fantasmer. comment rester optimiste Mr cherimou; je suis près à faire le voyage pour assister à une leçon (modèle) présentée par un optimiste. je ne suis pas en train de vous décourager au contraire, j'aimerais bien avoir tort il ne faut pas continuer à nous mentir comme le font les politiciens de ce pauvre pays. amicalement

foufou le 17/05/2008 à 09:10:47
Bonjour il faut d'abord expérimenter pour pouvoir porter un jugement Un nouveau programme doit être expérimenté dans des écoles pilotes puois si les résultats sont positifs on généralise Essayons d'abord et on verra aprés!

foufou le 17/05/2008 à 09:16:34
un conseil à tous les collègues enseignants!Concevez des fiches en fonction des besoins réels de vos élèves au lieu de les quémander!On assiste à travers ces forums à "la mendicité pédagogique"!C'est grave!Documentez vous ,créez zt comparez les produits c'est plus enrichissant ainsi on s'auto formera

lilas le 17/05/2008 à 18:19:51
sonia , j'ai entendu cette phrase plusieur fois , je voulais te dire que je sens que tu es toi meme perdue , comment tu veux transmettre un savoir à un élève que tu condamne d'avance , tu dois d'abord comprendre le programme en sa totalité , en faire une prograssion annuelle par la suite , puis fixer des objectifs , des profils d'entrée et des profiles de sortie , en suite faire un petit teste d'évaluation primaire pour vos élève pour adépter ce programme selon les besoin de ton groupe , ensuite et c'est le plus important , essaie de faire aimer la langue par les élèves , parceque sans amour la langue francaise n'est rien !faites les apprendre la langue en jouant , en s'ammusant en riant tu découvriras par la suite qu'il vont l'apprendre sans meme se rendre compte ,et bon courage

lilas le 17/05/2008 à 18:22:00
désolée pour les fautes de frappe

ahmedamine le 04/06/2008 à 15:52:57
salut tous le monde .moi je trouve que programme arrange une certaine categorie social les eleves qui ont les moyens peuvent facilement assimillés le programme et font un suivi a la maiosn alors les eleves des zones rurales qui nont jamsi vu un ordinateur et qui nont méme pas qoui mangé comment ils peuvent suivre une scolarité normale .alors je lance un appelaux autorités de faire une revison minime sur le programme acteul .

mohamed le 13/06/2008 à 13:32:21
bonjour
bonne continuation.

jojo55 le 23/06/2008 à 01:31:17
mais c'est quoi ce problème, ou bien nous sommes des enseignants ou bien nous ne le sommes pas, je veux bien le prétendre et on être fier, et venir ici parler et discuter des programmes et les problèmes de l'enseignant du fle en Algérie, mais même si le ministère nous présente un programme riche et adéquat à nos enfants faut pas oublier que si nous on est pas à la hauteur si nous ne sommes pas au niveau ,comment pourrions nous assumer et enseigner, les amis ne le prenez pas mal mais il faut avoir peur des erreurs d'orthographe parce que c'est de là que les autres nous jugent de nôtre savoir.

jojo55 le 23/06/2008 à 01:31:57
mais c'est quoi ce problème, ou bien nous sommes des enseignants ou bien nous ne le sommes pas, je veux bien le prétendre et on être fier, et venir ici parler et discuter des programmes et les problèmes de l'enseignant du fle en Algérie, mais même si le ministère nous présente un programme riche et adéquat à nos enfants faut pas oublier que si nous on est pas à la hauteur si nous ne sommes pas au niveau ,comment pourrions nous assumer et enseigner, les amis ne le prenez pas mal mais il faut avoir peur des erreurs d'orthographe parce que c'est de là que les autres nous jugent de nôtre savoir.

opelcorsa le 24/07/2008 à 22:48:31
salut !
le pb est au niveau de l'Algérie ;nous sommes un peuple primitif comparé

opelcorsa le 24/07/2008 à 23:11:39
Salut!
Le pb est au niveau de l'Algérie(je parle des autorités); Nous soummes un peuple primitif comparé aux autres pays développés.Et les enseignants sont livrés à eux meme pour enseigner une langue étrangère surtout avec ce programme actuel et l'anarchie total règne au ministère pour décider qui ou quoi?????????
(la 3ap sera la 4ap et la 5ap sera la 4ap c du délire) on n'a pas besoin d'etre des intellect pour en seigner l'alphabet Mr jojo55
Mes salutations!!!!!!!

dw<j le 15/08/2008 à 04:39:29
Et qu'en est 'il de l'enseignement des autres langues étrangéres.Il serait profitable pour les algériens de choisir la langue étrangère qu'ils souhaitent étudier.Le français ne devrait pas être imposer de la sorte.L'apprentissage d'autres langues que le français serait un vrai signe d'ouverture et d'opportunités économiques pour l'Algérie.Etant entendu qu'il serait temps que certains algériens fassent un effort afin d'apprendre l'arabe.Je pense aux"élites" algériennes qui ne connaissent souvent que la langue française.Celà est un handicap car leur société leur est inconnue.Ils sont hétéronormes.Ils n'ont donc pas confiance en leur peuple et condamne le pays à la régression.

miloudh@ymail.com le 22/08/2008 à 11:26:00
est-ce qu'il ya des nouvelles concernant le nouveau programme de la 3ap ?

abdelhakim le 16/09/2008 à 01:08:59
chers collègues je n'arrive pas à bien saisir l'expression( situation d'intégration) pouvez vous m'aidez.merci.

ilyas le 16/09/2008 à 19:08:55
bonsoir chers collegues il ne faut pas pinaliser l'enfant algerien ni l'enseignant.revenant en arriere les années 70,l'elève algerien a était enseigner par une mosaique de nationalités mais il a pu accquerir un savoir il est aux USA IL GERE DES ENTREPRISES au niveau mondial grace au savoir acquis en algerie .---------------------------------------------------------------------------------------------------- SVP ilyas .

ABBOUD HAMMA le 21/09/2008 à 02:43:17
EN TOUTE FRANCHISE , nous sommes perdus avec ces programmes qui n'apportent rien du tout à nos enfants car ils les dépassent totalement .Nous sommes entrain de voler sur terre.Que faire alors mes frères ? J'attends une réponse .merci mes frères enseignants de francais .

sidahmed69 le 22/09/2008 à 02:38:16
je veux voir le nouveau programme de la 3 et 4 A.P

griarnet le 22/09/2008 à 09:25:48
aller sur notre forum

mohammed le 03/10/2008 à 13:08:47
Je suis tout à fait d'accord avec vous M/ Abboud car nos enfants sont devenus des rats d'aboratoires et nous avec et le malheure nous pourons rien à faire......................................

abdelhakim le 08/10/2008 à 18:40:22
s.v.p aidez moi je suis un ancien instituteur de francais , j'ai plus de 25 ans d'expèriences .je veux savoir s'il est possible de travailler avec 6 classes dans une école de 42 élèves dans chaque classe. et la double vacation.je veux une réponse de mes chers collègues.merci .

opelcorsa le 08/10/2008 à 22:12:32
salut A/hakim!
Vous etes le seul à travailler avec 6 cours dans une école vous devrez écrire à l'inspecteur d'académie ou à "ben bouzid" pour vous trouver une solution parce que c pas normal;nous, nous avons en moyenne 4 cours et nous sommes perdus!!!!!!!! c insencé
si j'étais à votre place, je donnerai ma démission

yamina zeggane le 12/10/2008 à 17:46:26
A mon avis,le problème de l'apprentissage de la langue française au primaire ne réside pas seulement au niveau des contenus trop chargés,ni au niveau des élèves qui n'aiment pas le français(la majorité),ni au niveau du manque quasi total des moyens materiels pour accomplir au mieux 1 apprentissage MAIS il englobe tous ces niveaux à la fois et tous les enseignants peuvent en témoigner! merci.

fifi le 16/10/2008 à 16:03:02
Merci beaucoup pour les renseignements concernants le nouveau programme de la 3AP

mobarek le 17/10/2008 à 20:19:18
merci j'ai lu votre étude sur le programme de 3èmme année mais je pense bien qu'il est trop difficile et surtout pour des élèves qui habitent au sud.

AZER003 le 23/11/2008 à 21:14:27
assez de pleurnicheries et travaillez un peu!

khelil01 site : google.fr | le 03/12/2008 à 07:28:41
première participation.je tiens à dire un mot à (cherimou):je me demande qui t'a donné la pouvoir de juger les autres,on dirai Maullière qui deffend sa langue.c'est à cause des types comme toi que nous sommes arrivé là; marginalisés,méprisés, minimisés que se soit par les autorités ou par la société.nous sommes la dernière classe social . l'enseigant en algerie est le thème principal des blagues les plus répondues, et tu sais.tout simplement on n'a aucune valeur,alors qu attend cette société de nous?

ahlem le 12/12/2008 à 15:47:15
monsieur CHERIMOU il doit pas étre sévère avec les autre chacun son situation et ses capacités donc je vous enpris d'étre compréhensif merci

timda le 11/01/2009 à 22:19:32
salut ...... je m adresse a mon collegue opelcorsa. je suis tout a fait d accord avec toi .c est de l anarchie totale tout est pouri. chaque enseignant fait son travail a sa façon .peu importe la methode de la fiche de preparation.
l essentiel c est de transmettre le peu qu on possede a nos apprenants.

amel3 le 17/01/2009 à 15:37:26
salut,le nouveau programme est très riche et intéressant,le seul inconvéniant cé le volume horaire.comment vous travaillez avec les 3eAP en 45mn la séance.cé du n'importe koi.en plus est ce kon va terminé le programme?et les pauvres éléves de 4eAP on leur a donné une bonne gifle avec ce nouveau programme.le niveau des éléves se dégringoles.est ce ke cé dû o mauvais enseignants ou o éléves.

amel3 le 17/01/2009 à 15:47:29
je réctifie la faute de frappe(se dégringolent) merci pour cet épace.pour ce qui est de l'anarchie totale je suis avec vous parce-que le nouveau programme n'est pas conçu sur de bonnes bases,en plus l'enseignant est livré a lui même.cela dépend de ses capacités et de ses compétences

moun le 11/04/2009 à 22:43:36
bonjour chers collègues.
j'aimerai savoir de quelle manière ,vous procéder pour l'apprentissage des quatre graphèmes que nous impose notre programme de 3ème AP et qui s'impose à partir du projet 3 parce que moi voyez_vous je ne sais plus sur quel pied danser.

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