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salut! je suis encore au stade de déhiffrage c pas normal????????? vous avez vu les textes de lecture c n'importe quoi meme un enseignant n'arrive pas à lire correctement(quelques uns)notre inspecteur s'amuse,dans ces journées pédagogiques,à nous dire de compter le nombre de mots que contient le texte!!!!!! et il nous dit que le manuel scolaire est juste un support. merci à tous!
Derni?re modification le 10-01-2008 ? 17:28:01
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Azul
pour moi au préalable je demande aux élèves de lire le texte ou les textes à la maison
bien sur ce n'est pas tout le monde qui le fait mais enfin!
arrivés en classe , je préviens les éleves qu'apres ma lecture magistrale je leur poserai une ou deux questions et je précise la nature de la question ainsi l'élève sera obligé de suivre pour reperer la reponse
ceci fait, je fais lire quelques eleves (generalement bons lecteurs )biensur pas tout le texte on le divise en unités de sens
apres avoir fait le tour du texte on pose des questions pour verifier la compréhension du texte.
dans la séance d'après je reviens toujours sur le meme texte (quand il ya 2 je laisse le schoix aux eleves de décider quel texte sera etudié le long de la séquence)quand à l'autre on le lit juste pour y puiser un vocabulaire nouveau ou parler d'un autre type de texte
je disais je reviens toujours sur le texte et je fais lire les moins bons lecteur avec un rythme qui nous permettra d'exploiter un point de grammaire, de conjugaison ou autre
des fois quand le temps le permet je préviens les enfants que je leur ferai un concours de lecture et je vous assure que le resultat est encourageant pour l'eleve qui ne cessera de s'ameliorer afin de garder sa place de meilleur lecteur et pour les moins bons ils essaient de faire le maximum pour garder leur place dans leur categorer ou meme entrer dans la categorie superieur (je précise que ce n'est pas de la mémorisation qui quelquefois n'est pas du tout mauvaise)je finis mon journal en vous souhaitoant bon courage et bonne continuation
Derni?re modification le 14-02-2008 ? 20:19:40
afud amuqran
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Merci Zazade nous consacrer un peu de votre temps et pour toutes ces explications qui ont enrichis notre forum.
:id1: ![]() :id1: ![]()
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bonjour je vous remercie pour toutes ces informations je voulait seulement dire que moi dans ma classe j'utilise un peu près la même méthode que celle de zaza et je la trouve un peu efficace parfois je fais le texte dans 3 séances
seulement je voudrai ajouter que l'élève doit justifier sa réponse : comment tu as touver cette réponse; montre moi la phrase dans le texte qui le montre. merci bien à la prochaine
fatma
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Bonjour tout le monde.
D'après ce que j'ai lu sur la méthode pour mener une séance de lecture en 5°AP.
Alors, pour moi
-D'abord, je choisis un paragraphe
-Ensuite,mes élèves batissent des hypothèses de lecture ( titre,auteur,paragraphes,etc...).
-Après je leur pose des questions de compréhension et j'accepte toutes les réponses.
-Je termine la séance par la lecture oralisée.
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[ ![]() Chers(es)enseignants(es),je vous annonce la nouvelle.
L'année prochaine ily aura de nouveaux manuels en 3°Ap et en 4°AP.
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comment tu as su cette bonne nouvelle?les nouveaux manuels de français pour les 3eme Ap et les 4eme AP l'année prochaine
je suis enseignant de langue française
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lisa
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Démarche pédagogique:
Eveil de l'interet:(motivation)
1°Un moment de déccouverte et d'observation:
Découvrir la page de lecture.
Dégager les éléments périphériques qui accompagnent le texte:titre,texte,illustration...
Le type de texte,sa forme son contenu...
2°Un moment de découverte et d'analyse:
a.Lecture magistale:
1°écoute:livres fermés
2°écoute:livres ouverts
-Des questions seronts posées ,permettent d'inferer le sens du texte.
-Lecture silencieuse pour chercher l'information.
-Lecture oralisée pour donner l'information.
-Vérifier la réponse:confirmer ou infirmer.
2.Un moment d'évaluation:
Lecture oralisée faite par les élèves.Elle est consacrée au décodage,ségmentation,accentuation,vitesse et qualité de lecture.
(
Derni?re modification le 22-02-2008 ? 21:35:04
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et bien en ce qui concerne la manière de procéder pour la lecture en cinquième année, je vous invite à voir ma fiche sur le forum et me donner votre avis et comme ça on peut débattre sur le sujet. ou bien il y'a une autre manière : chacun de nous proposera sa fiche et avec des concertations on arrivera à une fiche commune qu'on va adopter et pourquoi ne pas la diffuser ailleurs pour qu'elle soit moyen pour tout enseignant. et le débat est ouvert à vos plumes chers collègues.
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bonjour
vous savez que la méthode a changé.en lecture il faut laisser le temps a l'eleve de faire sa propre recherche
on l'aide a comprendre le sens(compréhension du texte)
il ya une deuxiéme activité c'est l'oralisation du texte.
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lisa
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Bonjour!
La fiche de lecture se réalise à travers une démarche en trois moments.
-Un moment de découverte.
-Un moment d'observation méthodique.
-Un moment d'évaluation.
Je conçois ma fiche de lecture d'aprés les directives(voir document d'accompagnement.p59)
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je suis débutante 1année seulement:je commence
*éveil de l'intéret: quéstions sur le texte passé
*lecture silencieuse
*travail sur les cotextes, para texte et indices périphiriques
*lecture magistrale (livres fermés)
*lectures individuelles
*variations de questions/expliquer certains mots difficiles
*Synthèse
Derni?re modification le 15-03-2008 ? 14:17:36
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